AMALIA GRANATA IMPULSA EN ARGENTINA UNA ALIANZA CON LA PLATAFORMA ESPAÑOLA ATENXIA PARA ASISTIR A NIÑOS CON TDAH Y DISLEXIA
La iniciativa toma como referencia el trabajo impulsado en Andalucía, donde la Junta de Andalucía y Atenxia pusieron en marcha un programa educativo piloto en la provincia de Granada destinado a mejorar la inclusión escolar y el acompañamiento de alumnos con neurodivergencias.
En ese marco, Amalia Granata viajó a España para reunirse con directivos, especialistas y responsables del desarrollo de la plataforma, con el objetivo de avanzar en la posibilidad de implementar el sistema en Argentina.
“Hoy miles de chicos quedan relegados del sistema educativo porque no existen herramientas adecuadas para acompañarlos. La tecnología puede utilizarse no solamente para entretener, sino también para integrar y dar oportunidades”, expresó la legisladora santafesina y presidente de la Fundación Somos Vida.
Amalia Granata reveló además que el proyecto nace a partir de su propia experiencia familiar, luego del diagnóstico de TDAH y dislexia de su hijo menor. Según explicó públicamente, fue a través de ese recorrido que conoció el trabajo desarrollado por Atenxia en España y comenzó a establecer contactos con sus responsables.
El objetivo es acercar soluciones concretas a escuelas, docentes y familias, brindando herramientas digitales que permitan detectar dificultades de aprendizaje de manera temprana y acompañar el desarrollo educativo de los niños.
“La realidad es que muchas familias no cuentan con recursos para afrontar tratamientos, acompañantes terapéuticos o apoyo especializado. Queremos que estas herramientas lleguen también a quienes hoy están completamente desprotegidos”, sostuvo Amalia Granata.
La experiencia española contempla programas de intervención tecnológica y educativa en instituciones escolares, incorporando recursos adaptados para mejorar la concentración, la lectoescritura y los procesos de aprendizaje de niños con TDAH, dislexia y otras neurodivergencias.
Amalia Granata se encuentra en tratativas para generar vínculos institucionales y respaldo político para que iniciativas de este tipo puedan ser aplicadas tanto en escuelas públicas como privadas de Argentina.
“Esto no es un tema ideológico ni económico; es una cuestión de empatía y de inclusión. No podemos seguir mirando para otro lado mientras miles de chicos quedan afuera del sistema”, concluyó.
Las reuniones en Granada -España-, incluyeron encuentros con responsables técnicos de Atenxia y referentes educativos que participaron de las experiencias implementadas en Andalucía.
Comentarios
Publicar un comentario